‘In mijn klas zitten nogal wat autisten,’ zei laatst een oud-collega tegen mij. Hij werkt niet in het speciaal onderwijs, nee hij bedoelde daar wat anders mee dan mensen met een Autisme Spectrum Stoornis; ASS. Hij wilde daarmee blijkbaar een bepaald type gedrag duidelijk maken. Het wordt de laatste tijd steeds vaker gezegd tegen mensen… Lees verder »
Zodra iemand cliënt is bij een instelling wordt er een dossier over (!) hem aangelegd. Er bestaat in de zorg- en welzijnswereld een enorme behoefte alles vast te leggen wat we maar kunnen vastleggen. Want dan pas kun je iemand goed helpen, vinden we. Natuurlijk gaat iedereen zorgvuldig om met al de persoonlijke gegevens, dat… Lees verder »
Deze kwalificatie lees ik de laatste tijd steeds vaker. Op de een of andere manier krijgen we er blijkbaar een minder prettig gevoel bij als we zeggen dat het probleem-cliënten zijn. Er zijn bij instellingen veel verschillende benamingen om duidelijk te maken wat voor ‘soort’ cliënten bij hen wonen. Soms typeren ze een hele afdeling… Lees verder »
Opleidingen voor zorg en welzijn bestaan uit een school- en een stagedeel. Dit betekent dat er op school de nodige kennis wordt opgedaan, verschillende vaardigheden geoefend dienen te worden en de nodige tijd in reflectie wordt gestoken. Het is belangrijk dat er les wordt gegeven door vakmensen. Daarvoor heeft een docent o.a. boeken tot… Lees verder »
Wij, mijn vrouw en ik, waren deze week op bezoek op een zorgboerderij. Bij het woord ‘zorgboerderij’ krijg ik een ietwat kriebelig gevoel. Zijn er dan ook boerderijen waar niet gezorgd wordt? In hun folder staat dat dit een speciale boerderij is waar speciale mensen wonen en werken; mensen met een beperking. Wat is hier… Lees verder »
In de pauze van een cursus, die ik aan medewerkers van een verpleegafdeling gaf, kwam er een man naar mij toe die vroeg wat ik hier deed. We kwamen in gesprek met elkaar. Hij woonde hier al ruim drie jaar en zei dat hij weinig te doen had de hele dag. Daarom liep hij zo… Lees verder »
Om professioneel hulpverlener te zijn moet iemand over veel kwaliteiten beschikken: empathisch zijn, kunnen reflecteren, inhoudelijke kennis bezitten, methodisch denken en werken, analytisch en kritisch zijn, een hulpvraag vertalen naar praktische oplossingen, geduldig zijn, kunnen spiegelen, zicht op nabijheid en afstand hebben, sociaal vaardig zijn, om kunnen gaan met tegenslag, enzovoort. Eigenlijk behoren genoemde kwaliteiten toe aan… Lees verder »
Meer dan 20 jaar geleden waren we bijeen in Driebergen, vijf beroepsverenigingen actief in het sociaal (ped)agogisch domein. K&O, die jeugd representeerde, was de grootste. We besloten om ons Stichting Vijfbergen te noemen. Origineler tref je het zelden. Onze doelstelling was “Het bevorderen van de kwaliteit van de beroepsuitoefening van de sociaal pedagogische en psychosociale… Lees verder »
Bij welzijnsinstellingen zie je steeds vaker dat er een ervaringsdeskundige wordt uitgenodigd om zijn persoonlijke verhaal te vertellen. Dit is bijvoorbeeld een ex- cliënt van het GGZ, de verslavingszorg, het gevangeniswezen of de jeugdzorg. Het is iemand die goed uit zijn woorden kan komen en niet bang is om op vragen van de deskundige toehoorders… Lees verder »
De kosten voor de langdurige zorg en de jeugdzorg zijn de afgelopen 10 jaar gemiddeld met bijna 10 en respectievelijk 6% per jaar gestegen. Nederland betaalt samen met Zweden het meest aan zorg, als percentage van Bpn. Terwijl Nederland nummer 1 staat qua kwaliteit van zorg en de kinderen in Nederland volgens de WHO het… Lees verder »
